Empowering your child | PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG CHO CON

---

• Children develop self-esteem by experiencing repeated successes.
• Children with learning and attention issues are at risk for low self-esteem.
• You can help your child develop positive self-esteem.
  

People often use the phrase “self-esteem” when they talk about raising kids. But what exactly is it? And why does it matter so much for children with learning and attention issues?

Your child’s self-esteem is how much she values herself and how important she believes she is in her world. It’s tied to how capable she feels. Positive self-esteem can make a big difference for children with learning and attention issues.

When children value themselves, they’re more likely to stand up for themselves and ask for the help they believe they deserve. When they’re confident and secure about who they are, they’re better able to face and manage their learning challenges.

----------------------

• Lòng tự trọng của trẻ em phát triển thông qua những trải nghiệm thành công lặp đi lặp lại
• Trẻ em gặp khó khăn về học tập và sự chú ý có nguy cơ có sự tự trọng thấp
• Chúng ta có thể giúp trẻ phát triển lòng tự trọng tích cực của các con. 

Người ta thường dùng cụm từ “lòng tự trọng” khi nói về việc nuôi dạy con cái, nhưng lòng tự trọng là gì? Tại sao nó lại quan trọng đối với trẻ, nhất là với những em gặp vấn đề về học tập và chú ý?

Lòng tự trọng của trẻ là việc trẻ có đánh giá cao bản thân mình như thế nào và sự quan trọng của mình trong thế giới. Nó gắn liền với việc bé có cảm giác mình có khả năng như thế nào. Lòng tự trọng tích cực có thể tạo ra sự khác biệt với những học sinh gặp vấn đề về học tập và sự chú ý.

Khi trẻ coi trọng bản thân, chúng có nhiều khả năng đứng lên tự bảo vệ mình, yêu cầu giúp đỡ khi chúng tin là chúng cần. Khi trẻ tự tin và an toàn bởi bản thân mình là ai, trẻ sẽ có khả năng đối mặt và quản lý những khó khăn trong học tập. 

Children develop positive self-esteem by experiencing repeated successes. Past accomplishments show them that they have what it takes to face new challenges. Their success makes them feel good about themselves.

Their success also pleases other people, like their friends and the adults who care about them. This also makes them feel good. Over time, success and the feedback that comes with it help children develop the positive characteristics associated with high self-esteem.

Learning and Attention Issues and Self-Esteem

Children with learning and attention issues often struggle to develop and maintain high self-esteem. It’s not that they never experience success. It’s more that their experiences are inconsistent.

Some schoolwork can seem impossible to do. Sometimes children with learning and attention issues are accepted by their peers. But other times, they’re the target of cruel jokes.

As a result, kids with learning and attention issues can become increasingly uncertain of their own abilities. They might grow unsure of how to react to challenges. 

 “Building self-esteem is possible. Children can learn to improve how they see and value themselves.”

It doesn’t help that they may not get a lot of positive feedback from adults. For many, the feedback they do get can be mostly negative. In some cases, children get positive feedback that’s not sincere. This can make them mistrust the very adults who are supposed to be helping them. And they can become wary of the children who are supposed to be their “friends.” 

-----------------------------

Trẻ phát triển lòng tự tin tích cực qua việc trải nghiệm những thành công lặp đi lặp lại. Những điều trẻ đặt được trong quá khứ giúp trẻ hiểu rằng trẻ có khả năng đối mặt với thử thách mới. Thành công khiến họ cảm thấy hài lòng về bản thân.

Những thành công của trẻ cũng tác động đến người khác, ví dụ như bạn bè, những người lớn quan tâm đến trẻ. Điều này khiến trẻ cảm thấy dễ chịu. Cùng với thời gian thành công và những phản hồi từ người khác sẽ giúp trẻ phát triển những đặc điểm tích cách tích cực có liên quan đến lòng tự trọng của bản thân. 

Trẻ em gặp vấn đề và học tập và sự chú ý thường gặp khó khăn trong việc phát triển và duy trì lòng tự trọng. Điều đó không có nghĩa là trẻ em chưa có trải nghiệm về sự thành công, mà có thể phần lớn là do những trải nghiệm của trẻ chưa có tính liên tục. 

Khi gặp phải những bài tập khó ở trường, có những lúc trẻ em gặp khó khăn về học tập và chú ý được bạn bè chấp nhận, nhưng có những lúc, trẻ trở thành đối tượng của sự đùa cợt tiêu cực. 

Kết quả là trẻ ngày càng không chắc chắn về khả năng của chính mình, trẻ không chắc chắn về cách mừng ứng phó trước những thách thức. 

Xây dựng lòng tự trọng là một việc có thể”. Trẻ có thể học cách cải thiện cách nhìn và đánh giá bản thân.

Việc trẻ không nhận được những phản hồi tích cực từ người lớn cũng không giúp ích cho trẻ. Đối với nhiều phản hồi mà trẻ nhận, có thể những phản hồi đó là tiêu cực. Có những trường hợp, trẻ nhận được những phản hồi tích cực nhưng thiếu chân thành. Điều này khiến chúng mất lòng tin vào chính những người lớn đáng lẽ phải giúp đỡ mình, và trẻ có thể cảnh giác với những người được coi là “bạn” của mình.